Конкурс «Московский третьеклассник» проводится ежегодно и позволяет учащимся поучаствовать в стимулирующих заданиях по различным предметам.
В этом году конкурс прошел успешно и собрал немало участников. Но что интересно, некоторые задания вызвали у детей затруднения, и поэтому мы подготовили подробный разбор и объяснение каждого из них.
Статья предназначена для родителей и учителей, которые хотят помочь детям лучше понять те задания, которые вызвали их затруднения, а также для самих участников конкурса, которые хотят узнать, как правильно решать такие задачи.
«Учимся на ошибках» — говорят мудрые люди, и мы совершенно с этим согласны. Поэтому давайте разберемся вместе в сложных заданиях и изучим, как можно достичь успеха!
Задание на русский язык
Описание задания
В задании на русский язык третьеклассники должны проявить умение письменного изложения с точки зрения лексики, грамматики, правописания и пунктуации. В рамках задания требуется написать текст на заданную тему, используя формы слов, словосочетания, предложения, соответствующие требованиям учебной программы.
Характеристика задания
Задание на русский язык является одним из основных инструментов, необходимых для развития умений и навыков учеников в области грамотного общения на родном языке. В процессе выполнения задания третьеклассники учатся составлять логичные, связные и содержательные тексты с использованием правильной лексики, грамматики, правописания и пунктуации.
Примеры заданий
- Напишите сочинение на тему «Мой любимый праздник».
- Опишите свой день, используя не менее 10 слов-связок.
- Составьте предложения из данных слов, правильно расставив знаки препинания: лес зеленый красивый гулять приятно.
- Расположите слова в правильном порядке и напишите предложения с ними: школы, дни, первые, новые.
Задание на математику
Задачи на арифметические действия
Первая часть задания состоит из примеров на арифметические действия. Ученикам предлагается выполнить вычисления используя знаки математических операций: сложения, вычитания, умножения и деления. Данные задачи нацелены на развитие уверенности в учебном материале и навыков решения простых арифметических примеров.
Задачи на логику и геометрию
Вторая часть задания содержит задачи на логическое мышление и простые геометрические фигуры. Детям предстоит ответить на вопросы, которые требуют от них необычного подхода к решению, например, определить различие между фигурами или найти необходимый угол при заданных условиях. В этой части задания главным является умение абстрагироваться от действительности и анализировать представленные данные.
Задачи на время
Третья часть задания посвящена задачам на время. Ученикам нужно рассчитать сколько времени прошло, определить время начала или окончания определенного мероприятия. Задачи на время направлены на развитие математического мышления и умения воспринимать информацию о времени.
Общие рекомендации
- Перед началом решения задания на математику необходимо внимательно прочитать условия задач и убедиться, что все условия усвоены.
- Необходимо проводить все вычисления с максимальной точностью и вниманием к деталям.
- Для проверки некоторых задач необходимо использовать общепринятые формулы и простые математические законы.
- Ученики должны находиться в спокойном и тихом месте, сосредоточившись на решении задач.
Для успешного выполнения задания необходимо не только знание математических формул, но и умение логически мыслить и абстрагироваться от частных случаев. При проведении вычислений ученики должны быть внимательны и не допускать ошибок в расчетах.
Задание на историю
Задание 1
Первая часть задания на историю предлагает рассмотреть моменты из жизни Петра I. За правление какого царя он укрепил власть России на международной арене? Какие реформы провел Петр I и какие цели он ими преследовал?
Ответы на эти вопросы можно найти изучив историю России XVIII века и взглянув на биографию Петра I.
Задание 2
Второе задание на историю связано с Второй мировой войной и подвигом народа. Опишите, каков был вклад СССР в победу над фашизмом? Какие основные лидеры участвовали в этой войне среди стран союзников?
Эти вопросы можно рассмотреть через изучение основных событий Второй мировой войны и рассмотреть участие страны в этой войне. Важно обратить внимание на информацию о битве за Москву, Сталинграде, прорыве блокады Ленинграда и других военных успехах СССР.
Задание 3
Третье задание на историю посвящено основным участникам Октябрьской революции и ее последствиям. Кто были лидерами революционного движения, какие методы они использовали для достижения целей? Какой вклад революция внесла в общество и экономику страны?
Для ответа на вопросы необходимо изучить историю России начала ХХ века, обратить внимание на роль Ленина, Троцкого и других лидеров революционного движения. Также важно изучить эффекты революции на развитие России, как ее экономику, политический строй и образование.
- Важно не только знать точную дату или факт, но и понимать связь и последствия событий и персоналий в истории.
- Ответы на вопросы, которые предлагает задание, могут оказаться не совсем очевидными, и для того, чтобы дать на них точный и полный ответ, необходимо посмотреть на событие в широком контексте.
Задание на географию
1. Определение точного места на глобусе
Первое задание предполагает определение точного места на глобусе. Для этого требуется знание географических координат. Они выражаются широтой и долготой — это градусы, минуты и секунды.
Широта измеряется от нуля на экваторе до 90 градусов на полюсах. Долгота – от 0 до 180 градусов к востоку и к западу от Гринвича.
2. Название нескольких столиц стран
Второе задание на географию предполагает знание нескольких столиц стран. Например:
- Москва – столица России;
- Пекин – столица Китая;
- Бразилиа – столица Бразилии;
3. Определение климатических зон
Третье задание на географию предполагает определение климатических зон. Земля делится на несколько зон температурных поясов:
- экваториальные;
- тропические;
- умеренные;
- субарктические;
- арктические.
Каждая из этих зон имеет свои климатические особенности, которые определяются широтой, расположением в отношении океана и прочими факторами.
Задание на окружающий мир
Задание 1: Кольский полуостров
Первое задание предполагает изучение Кольского полуострова, расположенного в России на северо-западе. Ученику предлагается выяснить особенности климата этой территории, различные природные объекты и животный мир. Также необходимо рассказать о главных отраслях промышленности, которые здесь развиты. Следует обратить внимание на экологические проблемы, связанные с территорией Кольского полуострова.
Задание 2: Восстановление популяции шимпанзе
Второе задание связано с проблемой сохранения редких видов животных. Ученикам нужно узнать о текущем положении дел с численностью шимпанзе в мире, о причинах их исчезновения и возможных способах их сохранения. Следует обратить внимание на характеристики и особенности жизни шимпанзе, их поведение и умения.
Задание 3: Защита водных ресурсов
Третье задание повествует о проблеме защиты водных ресурсов на планете. Необходимо изучить причины и последствия загрязнения водных объектов, методы очистки и восстановления водных ресурсов. Следует рассказать об основных загрязнителях воды и о том, как их можно побороть.
Для выполнения заданий ученику пригодится определенный объем информации, который можно получить из различных источников: интернет-ресурсов, книг, статей. Важно уметь выбирать достоверные и актуальные источники информации и составлять свое логичное и понятное изложение.